“同學(xué)們，先觀察一下你們手中的古本，按照破損情況進(jìn)行評(píng)估。古籍修復(fù)流程繁復(fù)，修復(fù)師首先要拍照存檔，記錄數(shù)據(jù)，然后開(kāi)始拆書(shū)、揭葉、編碼、配紙、修補(bǔ)書(shū)葉?！~’是樹(shù)葉的葉，是古籍的保護(hù)紙，這節(jié)課主要任務(wù)就是為古本護(hù)葉……”10月20日，一場(chǎng)特殊的勞動(dòng)教育課在安徽中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館古籍部拉開(kāi)帷幕?！爸嗅t(yī)古籍修復(fù)”老師茆可人一邊拿起一本古籍，一邊詳細(xì)地向2022級(jí)針灸推拿學(xué)院學(xué)生授課。“中醫(yī)古籍修復(fù)”成為該校2022級(jí)臨床相關(guān)專業(yè)本科生的勞動(dòng)“必修課”，1000余名本科新生將陸續(xù)進(jìn)入這一實(shí)踐課程。

　　古籍的光芒閃耀至今，離不開(kāi)古籍修復(fù)師的努力。近年來(lái)，安徽省古籍保護(hù)專業(yè)人才隊(duì)伍不斷壯大。作為國(guó)內(nèi)第一批古籍修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生，2009年被“特招”進(jìn)安徽中醫(yī)藥大學(xué)的青年教師茆可人見(jiàn)證了國(guó)內(nèi)古籍修復(fù)的發(fā)展?！跋x(chóng)蛀、發(fā)霉、斷線是很多古籍的‘傷病’，要經(jīng)歷十幾道工序才能還原古籍面貌?！彼f(shuō)。

　　在安徽中醫(yī)藥大學(xué)的古籍修復(fù)室內(nèi)，層層書(shū)架上一本本古籍?dāng)[放整齊，一旁，已“重獲新生”的古籍在玻璃柜里靜靜陳列著，綠植與紅木相互映襯。木制修復(fù)臺(tái)上，各類修復(fù)工具鐵尺、毛筆、古紙、錐子、鑷子等依次陳列。茆可人經(jīng)常在一張朱紅色的修復(fù)臺(tái)前，一待就是一整天。

　　該校圖書(shū)館是第三批“全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”，古籍部目前已收藏古籍3.3萬(wàn)余冊(cè)，其中不乏距今已超過(guò)400年的珍貴古籍，如《赤水玄珠》《醫(yī)說(shuō)》《備急千金要方》等。本學(xué)期，圖書(shū)館古籍部3位教師鄧勇、茆可人、盧虹宇采用小班授課方式，讓2022級(jí)臨床類相關(guān)專業(yè)新生親手修復(fù)中醫(yī)古籍。

　　“更換封面時(shí)，先用刻刀沿書(shū)脊切去舊的定裝線”“大家修復(fù)過(guò)程中一定要注意保護(hù)書(shū)頁(yè)”……課堂上，老師們不厭其煩地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。填表、拆線、清理灰塵、添加或更換封面、定線，每一步操作都謹(jǐn)慎對(duì)待。

　　2022級(jí)針灸推拿專業(yè)1班的王怡佳同學(xué)修復(fù)的是1884年的古籍《時(shí)病論卷》。該書(shū)共有四卷，她和小組同學(xué)首先給古籍建立檔案，小心翼翼地拆分書(shū)葉。建立檔案時(shí)，大家精確測(cè)量開(kāi)本和板框尺寸等數(shù)據(jù)?！皶?shū)皮有些脆化。我們選出合適的配紙，拿出刻刀，按照尺寸，刻劃出相應(yīng)大小，以保證能為古籍換上一套整潔而又合適的書(shū)皮。修復(fù)過(guò)程看似枯燥，但我感受到不少樂(lè)趣。古籍修復(fù)師值得敬佩，擇一事愛(ài)一生，賦予古籍嶄新的生命力?！?br/>
　　據(jù)介紹，安徽中醫(yī)藥大學(xué)于去年12月、今年3月先后出臺(tái)《安徽中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》《安徽中醫(yī)藥大學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》，開(kāi)設(shè)獨(dú)立設(shè)置、總計(jì)32學(xué)時(shí)、兩個(gè)學(xué)分的勞動(dòng)教育課，并納入本科人才培養(yǎng)方案。

　　“中醫(yī)古籍修復(fù)”是學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系的“第一課”。下學(xué)期，該校將完成全部2022級(jí)本科新生勞動(dòng)理論教學(xué)。實(shí)踐課程由各二級(jí)學(xué)院結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色自行開(kāi)展。該校分管教學(xué)副校長(zhǎng)許釩教授表示，學(xué)校將立足中醫(yī)藥院校實(shí)際，圍繞“勞動(dòng)價(jià)值觀”教育與“勞動(dòng)素養(yǎng)”養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)同向同行、“五育并舉”全面發(fā)展，形成有特色亮點(diǎn)、可復(fù)制推廣的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校勞動(dòng)教育“從有向優(yōu)”新飛躍。