北京4月23日電 (記者 應(yīng)妮)在“4·23”的世界讀書日當(dāng)天，商務(wù)印書館發(fā)布《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材，響應(yīng)今年1月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》。
　　這套教材共10冊，由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等單位近百名專家學(xué)者、教研員和一線教師編寫，針對各年級特點(diǎn)，采取不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生將對傳統(tǒng)文化最初的直觀感受上升為理性思考，從而增強(qiáng)民族自信心和文化建設(shè)的使命感。編者們依據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的精神編寫，試圖開辟建設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程教材的新路徑：以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主線，對多種多樣的古今文化形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)合成，組織引導(dǎo)學(xué)生在特定的文化場景中體驗(yàn)探究，統(tǒng)整建構(gòu)，增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，形成文化認(rèn)同，進(jìn)行文化反思。
　　中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長楊樺表示，當(dāng)下對中小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育時需要采用輕松化的表達(dá)，如說神話、講故事，可以采用多種媒介，如情景模擬、三維動畫、二維圖示，目的讓中小學(xué)生讀有興趣，熏陶感染，引導(dǎo)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解、接受和認(rèn)同，進(jìn)而將學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為青少年的自覺的行為。譬如這套教材中，小學(xué)一二年級以繪本的形式讓兒童在“我的一天”“我的一年”等行動中接受身邊活著的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感。
　　“我記得魯迅先生在《山海經(jīng)》中回憶到：童年時他一直念念不忘的就是繪圖的山海經(jīng)，《山海經(jīng)》可能就是我國最早的繪本，也是兒童喜愛樂讀的樣式?！彼f。
　　此外，“中國教育報2016年度推動讀書十大人物揭曉儀式”也在現(xiàn)場公布，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院教授顏炳罡等10人榮獲“2016年度推動讀書十大人物”稱號，江蘇省南京市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長郭學(xué)萍等10人榮獲“2016年度推動讀書十大人物”提名獎。
　　商務(wù)印書館總經(jīng)理于殿利坦言，舉行推動讀書人物的評選就是希望讓這些先進(jìn)人物起到星火燎原作用。否則只是個人行為，每年評10個又能有多大用處？“要以我們的行為感染更多人，形成星火燎原之勢，這才是每年頒布十大人物的最根本，讓我們的行動成為全社會的行動，我們的閱讀才能成為全社會的閱讀，最終才能建成書香社會?！?br/>