藝術(shù)中國(guó)：2014年是中央美術(shù)學(xué)院附中建校60周年，在這60年里央美附中在中國(guó)美術(shù)教育上起到了重要的作用。那么，中央美術(shù)學(xué)院附中的辦學(xué)理念是什么？

馬剛：我們的辦學(xué)理念是為美術(shù)高等院校培養(yǎng)后備生。借著附中校慶，我們對(duì)附中教學(xué)理念進(jìn)行了梳理和反思。附中的教學(xué)在每個(gè)時(shí)期所要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題不一樣，在當(dāng)下，我們?cè)谒伎紝?duì)美術(shù)后備生的基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該怎樣定義。什么是美術(shù)教育基礎(chǔ)，美術(shù)教育是由什么構(gòu)成的？這是我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題。

藝術(shù)中國(guó)：您能簡(jiǎn)單介紹一下附中的招生情況嗎？

馬剛：央美附中這幾年基本保持了一個(gè)穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)，從人數(shù)、科目上講總體是穩(wěn)定的。最近一兩年附中增加了書法考試，這是我們經(jīng)過(guò)多年考慮決定的。這是我們的一個(gè)態(tài)度，對(duì)當(dāng)下美術(shù)教育的一個(gè)態(tài)度。如果純粹是應(yīng)試的話，其實(shí)很多學(xué)科是不需要學(xué)習(xí)書法的，但是為什么我們還是要考書法？因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，書法的學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種肯定。對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是非常重要的，是素質(zhì)教育的一部分，并且這是一個(gè)入門的科目。

其實(shí)應(yīng)試教育對(duì)我們的壓力還是很大的，央美附中并不是一個(gè)應(yīng)試教育考試院校。附中是培養(yǎng)高精尖人才的、大藝術(shù)家的院校，不適合這樣大批量的培養(yǎng)應(yīng)試學(xué)生。附中的教學(xué)更在意學(xué)生對(duì)繪畫的敏感性和生動(dòng)性。面對(duì)應(yīng)試的時(shí)候，可以說(shuō)我們的學(xué)生有點(diǎn)降低自己來(lái)應(yīng)試。

藝術(shù)中國(guó)：那么附中的主要課程設(shè)置有哪些呢？

馬剛：在籍生主要分設(shè)計(jì)類和造型類，我們以造型類為主，原來(lái)設(shè)計(jì)人數(shù)比較少現(xiàn)在在逐漸增加。學(xué)科分三大塊，造型、設(shè)計(jì)和中國(guó)傳統(tǒng)文化構(gòu)成專業(yè)教學(xué)的主體，當(dāng)然還有文化課教學(xué)。

除了在籍生，國(guó)際部越來(lái)越成為附中的教學(xué)重點(diǎn)之一。附中國(guó)際部2003年開始辦學(xué)，包括1年預(yù)科和3年高中課程。我們國(guó)際部的教學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，畢業(yè)生主要面對(duì)國(guó)外一些好的大學(xué)，國(guó)際部對(duì)國(guó)外大學(xué)輸送比例非常好。國(guó)際部教學(xué)的發(fā)展是美院附中下一步發(fā)展的重要部分。

央美附中國(guó)際部是附中對(duì)外走向國(guó)際的一個(gè)窗口，附中下一步的發(fā)展目標(biāo)是努力成為國(guó)際名校。在下一步的具體教學(xué)上，我們打算將國(guó)際部很多課程納入到在籍生的教學(xué)，將國(guó)際上的一些教學(xué)方法納入進(jìn)來(lái)，另外國(guó)際老師過(guò)來(lái)講課將面對(duì)我們?nèi)w學(xué)生。

藝術(shù)中國(guó)：附中現(xiàn)在的師資水平是怎樣的呢？

馬剛：附中經(jīng)過(guò)幾次搬遷，逐漸有一些老師退休，附中的教師隊(duì)伍更替的比較多，年輕的老師多了。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)要發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們?cè)诮虒W(xué)方面提高自己，在創(chuàng)作上和學(xué)術(shù)上發(fā)展自己，這對(duì)教學(xué)是非常有利的。一個(gè)教員在自己的繪畫上有所提高會(huì)非?？斓霓D(zhuǎn)化到教學(xué)上，也提高他們的自信，認(rèn)識(shí)能力也大大加強(qiáng)。我們對(duì)年輕老師做了很多工作，比如辦展覽、出畫冊(cè)?，F(xiàn)在附中的年輕老師已經(jīng)是在教學(xué)第一線了。對(duì)于教師人才的儲(chǔ)備是根據(jù)我們下一階段的辦學(xué)理念展開的，比如我們基礎(chǔ)教學(xué)是什么，這和我們?cè)鯓舆x擇老師有直接的關(guān)系。附中今后將更加活躍，更加開放，更加適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展。在發(fā)展的同時(shí)，我們要保持學(xué)校最核心的東西。在最近的校長(zhǎng)論壇上，日本一個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)希望我們派造型老師過(guò)去對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。從這一點(diǎn)上我們可以看出，央美附中的核心價(jià)值越來(lái)越顯現(xiàn)，如何保持附中的傳統(tǒng)又把新的東西融進(jìn)去是值得我們思考的地方。

藝術(shù)中國(guó)：附中每年的畢業(yè)生去向有哪些？會(huì)有一些學(xué)生從附中畢業(yè)就去做職業(yè)藝術(shù)家嗎？

馬剛：附中在籍生主要考取國(guó)內(nèi)的院校，一些學(xué)生也有出國(guó)學(xué)習(xí)，附中是非常鼓勵(lì)學(xué)生去國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)的不僅僅是國(guó)際部的學(xué)生。附中的教育不僅為國(guó)內(nèi)提供后備生，也為世界提供后備力量。

畢業(yè)直接做職業(yè)藝術(shù)家這種現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)不多了，五、六十年代有一些，中專畢業(yè)覺(jué)得已經(jīng)可以做藝術(shù)家了就不考大學(xué)了。但是現(xiàn)在情況大不一樣了，從學(xué)生的角度來(lái)講是希望再進(jìn)行深造的。

藝術(shù)中國(guó)：央美附中的招生馬上就要開始了，您對(duì)報(bào)考附中的學(xué)生有什么寄語(yǔ)嗎？

馬剛：我希望同學(xué)們?cè)趹?yīng)考的同時(shí)多關(guān)注一些藝術(shù)的東西，文化的東西。雖然我們?cè)谡猩荚囍袥](méi)辦法進(jìn)行全面的調(diào)整，但是我們會(huì)努力做的更多。我們希望同學(xué)們從文化的角度來(lái)要求自己，多了解一些藝術(shù)的事情、美術(shù)的事，多看一些好的畫，歷史上大畫家的畫。多畫速寫，多關(guān)注生活，多觀察人。